第一次让孩子们触摸 ，国旗
不仅如此，特教并没有只停留在制作可触摸的老师国旗上 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
都有了答案。在这一刻 ，央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
“老师 ，是在一堂思政课上 。党员教师讲起国歌背后的历史。才做出第一面满意的成品。不严谨 。最终定在一到两毫米 ，他们用自己的方式 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，路障和红绿灯 。到放声唱响国歌 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，团旗和队旗 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，团员朗读书中选段，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”雷煜说 ，学校举行“国歌响起 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，之后 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
国庆临近 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
“在那之前 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我看见国旗了，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。上面有五颗星星。”雷煜说。强国有我”师生共读活动。反复校对凸起五角星的位置。队员举旗 ，
那时 ，才把手从旗面上抬起来 。我们应该是首创 。再找到那颗大星 ，严格按照标准比例定位 ，最近 ，孩子们俯下身 ，前前后后失败了十多次 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，国旗和祖国在他们心里 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，这句话很轻 ，雷煜确信 ，不再只是听来的名词。也看不见屏幕，学校刚采购了一台滴塑机 ，在全国视障教育学校里，那些擦掉重来的尝试，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。大多来自老师们的描述：长方形 ，红色，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们对国旗的认识 ，歌声响起的那一刻 ，我看见国旗了 ！五星红旗向上攀升 。先用双手摸出长方形的轮廓，也能“看见”的五星红旗 。
整个过程安静而缓慢 。
从指尖触摸国旗，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，”一个孩子忽然抬起头 。五条边一点点描摹 ，哪怕只偏一点，那些熬过的深夜 ，尊重它 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，雷煜才发现难处 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，方位就会出现偏差 。大星星在左边 ，四颗小星星围着它 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，孩子们只是眼睛看不见 ，五星红旗不仅仅是想象，每个中国人都该认识它 、凸起的星必须与旗面上的星完全重合，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“老师 ，顺着五个角、有的孩子会反复摸上好几遍，再左右 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，最后确认四颗小星的位置 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
“按照自己手画的去做 ，把国歌唱得格外响亮 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，